Vous pourrez télécharger les programmes grâce au lien hypertexte. Vous trouverez, ci-dessous, le socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et le tableau des compétences attendues en fin de maternelle dans les cinq domaines d’apprentisages.

BO spécial du 26 mars 2015

Les cinq domaines d’apprentissage

Les enseignements sont organisés en cinq domaines d’apprentissage :

 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
 Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
 Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
 Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
 Explorer le monde

Cette organisation permet à l’enseignant d’identifier les apprentissages visés et de mettre en œuvre leurs interactions dans la classe. Chacun de ces cinq domaines est essentiel au développement de l’enfant et doit trouver sa place dans l’organisation du temps quotidien. Dans la mesure où toute situation pédagogique reste, du point de vue de l’enfant, une situation riche de multiples possibilités d’interprétations et d’actions, elle relève souvent pour l’enseignant de plusieurs domaines d’apprentissage. Le programme établit, pour chaque domaine d’apprentissage, une définition générale, énonce les objectifs visés et donne des indications pédagogiques de nature à fournir des repères pour organiser la progressivité des apprentissages.