Sécurité dans les écoles / Attentats-Intrusion - [Circonscription de Saint Pierre de Chandieu]

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Sécurité dans les écoles / Attentats-Intrusion

Les articles de cette rubrique

SÉCURITÉ DES ÉCOLES - Annexe sur les spécificités liées aux élèves les plus jeunes

Un document produit par l’académie de Versailles concernant les exercices PPMS Intrusion/attentat en maternelle.

Article mis en ligne le 23 juin 2017

par Geneviève Lafay

Sécurité dans les écoles - Mise à jour Avril 2017

Sécurité Instruction relative au renforcement des mesures de sécurité et de gestion de crise applicables dans les écoles et les établissements scolaires

Article mis en ligne le 20 avril 2017

dernière modification le 1er mai 2020

par Geneviève Lafay

Attentats en classe : comment en parler aux élèves ?

Un document synthèse reprenant les principes généraux de l’évocation des attentats en classe. Il propose également des éléments de langage à utiliser avec les élèves selon leur âge.

Article mis en ligne le 1er décembre 2016

par Geneviève Lafay

Protocole PPMS INTRUSION

Schématisation du protocole PPMS Intrusion préconisé par la circulaire du 29 juillet 2016

Article mis en ligne le 19 septembre 2016

par Geneviève Lafay

Répondre aux attentats en classe

Des outils et supports à utiliser en classe pour répondre aux attentats avec nos élèves.

Article mis en ligne le 19 septembre 2016

dernière modification le 21 septembre 2016

par Geneviève Lafay

Les sites référencés dans cette rubrique

Actualités - Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France - Éduscol

Les attentats meurtriers perpétrés le 13 novembre à Paris et en Seine-Saint-Denis ont porté atteinte aux valeurs qui fondent notre République et notre École. L’Ecole a, à l’égard des élèves, une responsabilité essentielle  : celle de rassurer et d’expliquer. Pour répondre aux besoins qui pourraient s’exprimer au sein des écoles et des établissements, un ensemble de ressources est d’ores-et-déjà à disposition des équipes pédagogiques et éducatives. Cette page en regroupe une sélection. Elles peuvent être mobilisées pour nourrir des débats argumentés et mener un travail pédagogique dans la durée. Des cellules médico-psychologiques seront déployées à partir de lundi 16 novembre dans les écoles, collèges, lycées et  établissements d’enseignement supérieur, en Île-de-France, où les élèves, leurs familles et les personnels de l’Éducation ont été particulièrement affectés, mais aussi ailleurs à la demande des directeurs d’école et chefs d’établissement.

Aide aux victimes - Éduscol

CANOPÉ - Après le 13 novembre 2015

Comment accompagner en classe le temps de l’émotion, dont l’expression est un préalable nécessaire à celui de la réflexion ?
L’école peut-elle être le lieu de la parole authentique et sécurisée, et celui de l’apaisement ? Comment développer l’esprit critique des élèves face à l’actualité ?
Un web documentaire de CANOPÉ où s’échangent les voix de 7 enseignants de la maternelle au lycée et celle de Philippe Meirieu.
Un outil de réflexion, de dialogue et d’analyse qui s’adresse à tous ceux qui veulent trouver une ressource utile pour amorcer le dialogue avec leurs élèves dans un contexte post-attentat ou face à un événement traumatique".
Les enseignants disent leurs doutes et leurs actions après les attentats de novembre 2015.

éduscol-outils pour parler des attentats

Des ressources en ligne pour parler de l’attentat.

Ministère de l’Education Nationale

L’observatoire national de la sécurité et de l’accessibilité des établissements d’enseignement
Les fiches prévention de l’Observatoire - Premier degré

L’Observatoire met à disposition des fiches synthétiques pour aider les directeurs d’école et tous les membres de la communauté scolaire sur les questions et les ressources relatives à la sécurité et à l’accessibilité. Ces fiches sont complétées et mises à jour régulièrement (mise à jour 2019).

A découvrir