Le protocole de gestion de crise permet d’anticiper et de formaliser la gestion de ces évènements particulièrement traumatiques pour tous.
Il permet de réguler les crises dans le temps, jusqu’à leur disparition.

Il s’inscrit comme support cadre, rassurant l’élève sur la capacité des adultes à assumer l’évènement et témoignant de la capacité de l’École à accueillir en son sein tous les élèves de la République.

Le rapport d’incident permet de relever les déclencheurs, de consigner les réactions de chacun et d’envisager la clôture et le rachat.

Le suivi du comportement permet à l’élève de prendre conscience de son attitude et de ses conséquences. Il témoigne de l’unité de posture des adultes à l’école.
Il formalise, en dernière partie, les tâches d’apprentissages quotidiennes et hebdomadaires, à la mesure de l’élève, destinées à ré-engager l’élève dans son parcours scolaire.